> 館藏中心

【原】覺得自家孩子很“笨”怎么辦?

來源:用戶 育鄰人 收藏 編輯:楊美麗
覺得自家孩子很“笨”怎么辦?

育鄰夢

覺得自家孩子很“笨”怎么辦?

發掘孩子自身的成長潛能,為它們賦能是教導出“聰慧”孩子的前提。人們常說:“天下沒有教不好的孩子,只有教育不好孩子的老師”。每個孩子都是“敏而好學,愛探索、愛求真的。”感覺孩子“笨”只說明您這個父母的不“合格”,“合格”的父母一定知道自家孩子有什么長處和哪些不足。

1、孩子是“聰慧”與“愚笨”的結合體

新生命是父母愛育的結晶,是“聰慧”與“愚笨”的結合體,正因為孩子是“聰慧”與“愚笨”的化身。所以,孩子的人格屬性是可塑的,人生的特質會隨后天環境的變化而變化,所謂:“虎父無犬子”、“近朱者赤近墨者黑”、“龍生龍、鳳生鳳,老鼠的孩子會打洞。”說的就是成長環境對于人生成長的重要作用。孟子言:“人之初,性本善”,意為每個人剛出生的時候都是一樣的,本性都是善良的,《三字經》:“人之初,性本善。性相近,習相遠。 茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。 昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。 竇燕山,有義方。......”與孟子同時代的思想家荀子則提出了對人性的不同解讀:“人之初,性本惡”,認為“好惡、喜怒、哀樂,夫是之謂天情”。人生即“善”“惡”同源相加,也是“聰慧”與“愚笨”的結合體。

覺得自家孩子很“笨”怎么辦?

幸福陪伴

2、“聰慧”與“愚笨”之道在于學習。

自然與法律賦予每個人平等的生存權利,但是生活中的人們卻并不完全相同,他們擁有的智力、財富水平都“不平等”。那么,造成人與人之間不平等、存在“聰慧”與“愚笨”的根源是什么呢?根本原因在于學問的多寡,其實,人生真是“人人生而平等的”,作為新生命的每一個人原本是沒有差異的,人與人之間的“聰慧”與“愚笨”也不是“與生俱來”的,正所謂“天不生人上之人,也不生人下之人”。全世界新生命降生之時幾乎是完全相同、平等的,他們沒有財富、信仰的差別,沒有貧富、貴賤之分。但是,放眼四周您就會發現,這個社會有窮人和富人之分、貴人和賤人之差,還有愚人和賢人之別。造成這些差別的根本原,就在于人們學或者不學、學習的方向和學習的多寡。俗話說:“人不學無智,無智者愚。”強調的就是智慧之道在于求學,求學者因博學而智、不學者愚。

既然說學習是獲取知識、使人變“聰慧”的唯一方式,那么應該學習什么呢?學習是一項綜合性成長活動,學習活動概括起來主要包含:1】知理論。人行之于世有順境,也難免遭逢坎坷,足夠的理論知識則是指導一個人走好人生之路的根本。就拿日常的工作來說,既有不好做的工作,也有容易做的工作,復雜的、技術含量高的工作需要有豐富的理論知識來指導。2】習道德。重品行、有節操、守信用是一個人精神修養的根本,而只有通過不斷的學習才能真正領悟到其中的內涵,并反省自己日常所作所為。為什么有的人會從事難度大的、高智慧的工作,而有的人從事簡單的工作,這是因為不同的工作需要不同的智慧和知識,同時,對人的道德修養標準方面也有不同要求。3】學文化。如果說老師是人成長的布道者,那么文化知識就是解開他面對各種困境時解惑明理的鑰匙。學習文化知識能讓人懂得更多的道理,獲得更多的智慧。理論指導實踐、道德指引行為、文化知識是生活更加豐盈、充滿樂趣,正所謂“業精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨”,貧賤富貴不是上天注定,而是取決于一個人在學習中所累積的智慧。事實上,上天不會預定一個人的貧富,更不會讓人存在現在這種差別。一個人只有不斷學習、豐富自己的知識才能獲得智慧,才能擁有富裕的生活。

覺得自家孩子很“笨”怎么辦?

家庭閱讀

3、聰慧的孩子是后天培養出來的

給孩子變“聰慧”的榜樣。孩子成長學習活動的本質是模仿,讓孩子變“聰慧”的基本前提就是給予孩子“聰慧”的模范引導,比如期待孩子思維敏捷,那就需要給予孩子“異想天開”的成長環境;想要孩子愛上學習,就要求家長給予孩子學習示范;想要孩子身體健壯,那么家長就一定要多引領孩子參加戶外運動。

贊賞、激勵孩子的創造性思維。贊賞、激勵就是對孩子所表現出來的造性思維給予肯定、贊揚和鼓勵。贊賞、激勵能讓孩子在目標遞進的旅途中成長、成才、成功,造性思維是運用已有知識生成新知識、新想法的過程。當孩子完成一件作品、擁有了一個新想法,如果能得到家長的贊賞,就能讓孩子品嘗成功的愉悅,體味創造的價值,讓孩子的成長過程融入一次次進步的喜悅積淀。

激活孩子的想象力。愛因斯坦說過:“想象力遠比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切并推動著進步。想象才是知識進化的源泉。”瓦特正是有了“為什么蒸汽能把壺蓋起來”的思考,才開啟了改良蒸汽機的續集;萊特兄弟正是有了“人能否長上翅膀,像鳥一樣在天空中飛翔”的異想,才有了現代航空……想象力來源于生活中,別讓標準答案、定性思維成為孩子想象力的殺手,比如:“雪化了是什么?”您可能不加思索的說:“是水”。但真實的世界可能有“雪化了是春天”“雪化了有暖陽”......;“1+1=?”數學答案是2,文字答案可能是“王”“田”。

激發孩子的思維靈感,鼓勵孩子積極思考。?所謂思維靈感,就是人們面對問題的思考和解決不按定式思維邏輯,而是結合事物發生的場境使大腦中各種信息充分重組,生成一種新穎思想和方法的精神狀態。愛因斯坦說:“學習知識要善于思考、思考、再思考。”華羅庚對思考精辟的論述:“獨立思考能力是科學研究和創造發明的一項必備才能。”歷史上任何重要的科學創造和發明,都和創造發明者獨立地深入的思考分不開。思考是創造力的源泉,創新是民族的靈魂。學習知識要思考,發明創造要思考,完善、完整的人生離不開思考。

在游戲活動中培養孩子的創造力。?創造力是一種人人都有可通過各種游戲、工作練習獲得的能力,游戲活動中,孩子雙手的靈巧性受到鍛煉,因四肢運動與腦思維之間的生理關系,而促使孩子大腦最富有創造性的區域得到開發。富有創造力的孩子凡事都喜歡問個為什么,喜歡評論事物,喜歡嘗試,思考變化多,反應迅速,不受已知信息的限制。孩子在自己的自由天地中常常有創造性的表現,創造也會給他們帶來快樂,使精神、心理獲得極大的滿足和成就感。這種成就感有助于兒童對環境、社會適應能力的建立。而這種適應能力又有助于他們的創造力在日常的實際工作中得到進一步的發揮。?

教導孩子變“聰慧”,首先要對孩子的成長興趣有足夠的了解,如此才能做到正向、積極的引導,給予孩子良好的成長環境,讓孩子盡情發揮思維與才能的天賦;其次,在陪伴孩子成長過程中,對孩子抱有積極期待的心態,相信他們是最好的、最棒的、時時刻刻發現他們的長處,鼓勵他們、贊賞他們。

覺得自家孩子很“笨”怎么辦?

拼創

4、人生成長活動不能脫離社會

人生的成長是社會性的,個體成長最核心的兩種活動:一是,根據自身成長需求從外界獲取資源,這些活動包括飲食、學習等等;二是,運用自身力量為社會建設服務,從而獲取社會價值回饋和社會認同,也就是賺取金錢和名利。達爾文曾經注意到這樣一個事實:弱小的動物絕對不能單獨存活。就人類身體而言,根本不具備單獨生活的強大能力,人類的軀體相對于其他大型食肉動物是弱小的。在不利用工具的情況下,人類只能對大自然的捕食者做出躲避或無力的反抗。因此,人們需要做出各種努力,尋求各方幫助,才得以獲得在地球上的存活優勢。想象一下,一個人在原始森林中生存,赤手空拳,沒有任何工具。那么,你面臨的危險處境比其他任何動物都艱難。所以,表達成為人與人之間實現信息有效溝通的基礎,善于表達是獲取良好成長環境、是個體獲取成長資源的必經途徑、是自身價值被社會肯定的關鍵。

成長本是一項極其復雜的綜合型學習活動。學習的根本目的是為了更好的生存與發展,人們所學習的一切知識均來源于人類生活實踐,知識就是人們對于自生經歷或生活現狀的總結或展望,比如中國的“四書五經”、“荷馬史詩”均是社會集體文學作品的極大成作;《孫子兵法》《三十六計》《戰爭論》則是對歷次戰爭經驗的總結性描繪,是從歷史推演出相應的對策性典籍;各類“詞典”、“字典”側重匯集了人類為語言工具“豐衣足食”的勞動成果;天文學、自然科學、物理學則是人類文明進化歷程中觀測自然、探索自然的成果匯集;語言學、數學、醫學側重解答人類的生產生活中所面臨的交際與生存疑難......

覺得自家孩子很“笨”怎么辦?

地球村

5、多鼓勵孩子成長進步的過程

作為父母,您需要在自己的心目中播種一顆優秀孩子的種子,設想出這個優秀孩子的模樣。然后有針對性的學習相關的育兒知識,最終帶著內容參與到陪伴孩子成長的過程中。生活中的成長進步多鼓勵,多向孩子學習,生活中的所有人都有一個共同特質,那就是希望自己的行為能被別人認同和學習。孩子同樣希望自己的行為得到別人的認可,父母的認可是給予孩子最好的獎勵,而且,對于學習最高效的方式就是教會別人。

“貼標簽”對孩子的學習成長影響重大。生活中學習成績好的孩子一般不補課,因為他們的家長、老師都認為他們能學習好所有知識,于是他們就真的學好了所有的課程。這間接的證明了學習活動中信任的力量是多么的重要,“吸引力法則”會將孩子領向我們所期待的那個方向去;補課的孩子一般來講,都被家長或者老師認定為學習差、理解能力差、貪玩......于是乎他們也就真的走向了那個方向。報班補習也很少起到應用的效果,甚至有家長反映孩子越補學習成績越差,這實際是存在一個“人盡皆”知的道理,那就是對于您厭煩的事物,它與您接觸的次數越頻繁,您就會越發反感,于是給孩子貼積極好學的“標簽”對于促進孩子的學習成長是非常有幫助作用的。

用獎狀見證孩子成長過程。偉人多有傳記,記錄其一生的功績。孩子成長歷程也是一段愉快的事情,很多家長都會為孩子在不同成長階段拍攝照片以示紀念。那么,關于孩子的成長進步該如何被記錄、被見證呢?獎狀就成為記錄孩子成長進步最好的方式。獎狀背后是孩子通過努力所獲得的成長新高度,每一份獎狀背后都蘊含著孩子一段漫長的成長經歷。俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功”,獎狀的背后同樣飽含孩子成長路上堅實的腳印,是孩子成長進步最好的見證品。

孩子是父母的寶貝、是每個家庭幸福的期望,陪伴這個寶貝成長、成才、成人,需要父母百倍的用心,要善于從與孩子親密陪伴的成長活動中發掘隱藏在他們身后的成長秘密——成長潛能。當您對孩子的成長有充分的了解,對孩子的成長充滿信心,您才不會在孩子成長路上充當“消防員”、才能不簡單的認為孩子“笨”、才能積極正向的運用孩子自身的成長優點引導孩子向“聰慧”的方向前進,以孩子已經擁有的成長優勢帶動他不足之處總是更容易,正所謂“先富帶后富”更有說服力!

覺得自家孩子很“笨”怎么辦?

育鄰人使命:成為孩子成長路上的陪練和顧問。

育鄰人愿景:讓天下沒有難育的小、沒有難養的老。

孩子的成長如同百年大樹,需要經歷風雨。對于父母來說,需要您有足夠的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心,陪伴不止是看護。在很多人為陪伴孩子而選擇回家時,我選擇來北京做一項陪伴更多孩子的事業——育鄰人:以鄰里友善帶動社會和諧,推進社會德育教化,促進每個人健康快樂成長。探索以鄰里互助,化解“獨生子女癥+隔代教育”難題,一項公益普惠的教育事業,與家長一起“量身定制”孩子的成長計劃,即為孩子們提供游戲、合作、共享成長空間......

覺得自家孩子很“笨”怎么辦?

贊賞 共11人贊賞

覺得孩子特別笨怎么辦

答:收到你的問題:先解答有以下幾點:第一、你孩子是不是內向。第二、你是不是經常打你孩子。第三、你孩子是不是一直就管的比較嚴

我兒子很笨怎么辦

答:相信孩子不是笨,只是沒有開竅。耐心一點,或者學習上讓孩子與其他人交流,換個方式也許會有效。

小孩子很笨怎么辦?

答:首先,不能責罵孩子,恨鐵不成鋼的心情都能理解。一般來說,沒有笨孩子與聰明孩子的區別,只有努力與不努力的區別。作為家長,應對孩子抱以信心,要做的就是耐心的開導孩子,給予孩子以鼓勵。看起來孩子并不大,剛開始學習掌握不好方法是正常的...

我兒子太笨了,怎么辦

答:作為一名家長永遠不要對著自己孩子當面說他笨,一個,他會沮喪,第二個,他也會慢慢覺得自己的確很笨,第三個,他會自卑,對于孩子家長要有耐心,你如果連對自己孩子耐心都沒有,你的孩子也會學你沒耐心,家長是一面鏡子,孩子就是鏡子里面的你...

孩子總說自己笨,父母該怎么辦

答:這樣的孩子至尊心很強,父母多關心孩子多鼓勵他,告訴他他已經很棒了,不要給自己太大的壓力

孩子老覺得自己笨怎么辦

答:常有些孩子因自己成績長期不能提高而認為自己比別人笨。如同樣的內容,別人聽了一遍馬上就懂了,可他總是一知半解;別人打球、玩耍、看課外讀物,空余時間多的是,可他卻把所有的時間都用到學習上去了,起得比別人早,睡得比別人遲,可成績就是...

孩子腦子笨怎么辦

答:沒有笨的兒童,只有笨的家長, 兒童的智力開發是多方面因素決定的。 家庭因素。家長長期對兒童的輕視是兒童無法充分發揮智力的一大原因。從心理學角度講,很多成年人的行為受到兒童時期成長經歷的極大干擾。父母經常辱罵兒童,說兒童笨,像豬一...

孩子很笨學習老學不會怎么辦?

答:沒有笨小孩,只要笨老師和家長;首先你要分析孩子什么地方弱,為何學習不好的! 針對性的補充就行可以了;為何學不會,別人都會,那肯定你沒有記住了,像語文這樣吧,如果他不會基礎差,讓他背課文,抄課文,默寫課文;都會做聯系,肯定班級優等...

孩子認為自己笨怎么辦?.

答:引導孩子發現自己的優點,得知他為什么覺得自己笨,并各個擊破,最好不要把他和其他的孩子比較,和孩子談話的時候要心平氣和。 查看原帖>>

為什么有的孩子特別笨?怎么也教不好?

答:小孩笨,歸根結底有兩個原因: (1)首要原因就是注意力不集中,對外界好奇心不夠,通俗點講就是反映遲鈍,這樣的話顯然就會看起來很笨這是先天形成的,無法改變; (2)就是后天原因,就是環境問題,比如經常將孩子放在家 里,不經常交流,互動不夠,...

本站是提供個人知識管理的網絡存儲空間,所有內容均由用戶發布,不代表本站觀點。本文《【原】覺得自家孩子很“笨”怎么辦?》由網友育鄰人 轉載收藏,版權歸原作者所有,
違法違規信息請立即聯系本網可獲得現金獎勵,

www.80133777.buzz false 互聯網 http://www.80133777.buzz/view/socangkugm/mdgl/gg/cbgbgljcWSNlllskkccb.html report 22835

熱門圖片

經濟金融企業管理法律法規社會民生科學教育降生活體育運動文化藝術電子數碼電腦網絡娛樂休閑行政地區心理分析醫療衛生
排列三跨度走势图带